Handicap, reconnaissance et formation tout au long de la vie.

Ouvrage collaboratif, Différent et Compétent

Être reconnu au travail, oui mais comment?

Ouvrage collaboratif, Différent et Compétent.

École inclusive pour les élèves en situation de handicap : accessibilité, réussite scolaire et parcours individuels

Ebersold, S., Plaisance, É., et Zander, É. (2016

L’école inclusive: un défi pour l’école

Pascal Bataille, Julie Midelet

Inclure tous les élèves

Cahier pédagogique N° 526 janvier 2016

 PILOTES Domaines de vie

Outil de suivi des actions inclusives Marie Moreau

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Formation et Scolarité

La scolarité et la formation sont des droits universels.
Ces parcours pédagogiques visent un objectif professionnel (apports théoriques et pratiques).
Elles peuvent être réalisées selon différentes modalités, tout au long de la vie (cursus scolaire et / ou en situation de travail : stages, insertion, apprentissage, Action de Formation En Situation de Travail ...).
La formation et la scolarité permettent de développer et de valoriser des compétences de la personne en la rendant actrice de son parcours (choix, expérimentation, pouvoir de décision ...).

Principes d'action

Principe N°1
Permettre d'identifier, de développer et de valoriser les compétences scolaires et professionnelles
Principe N°2
Soutenir la personne dans la construction de son parcours pédagogique et professionnel
Principe N°3
Offrir la possibilité d'expérimenter ses choix au niveau scolaire et professionnel
Principe N°4
Permettre à la personne de connaître et de faire valoir ses droits à la scolarité et à la formation

Actions en cours :

la pair-aidance

Initiée par

ESAT

Responsable

Philippe COURTOT

Nb PSH concernées

Stages

Initiée par

Responsable

Nb PSH concernées

Ateliers "Emotions"

Initiée par

ITEP

Responsable

Ulis Lamartine

Nb PSH concernées

Permis Piéton

Initiée par

Responsable

ULIS Lamartine

Nb PSH concernées

ULIS

Initiée par

ITEP

Responsable

Christophe LEFEBVRE

Nb PSH concernées

Bibliographie

Handicap, reconnaissance et formation tout au long de la vie.

Ouvrage collaboratif, Différent et Compétent

École inclusive pour les élèves en situation de handicap : accessibilité, réussite scolaire et parcours individuels

Ebersold, S., Plaisance, É., et Zander, É. (2016

Inclure tous les élèves

Cahier pédagogique N° 526 janvier 2016

Être reconnu au travail, oui mais comment?

Ouvrage collaboratif, Différent et Compétent.

L’école inclusive: un défi pour l’école

Pascal Bataille, Julie Midelet